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課程導向

為要達致「全人教育 終身學習」的教育遠景,我們正積極以「全方位學習」教學方向為經,以「德育及公民教育」、「從閱讀中學習」、「專 題 研 習」、及「資訊科技」四大教學策略為緯,交織成一套富時代感的傳道授業方案。

  

 

 

 

 

  

 

 

文字方塊: 經歷為本文字方塊: 合作學習

 

l          課程架構

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

l          以「啟發潛能的教育」理念推動課程發展,提供學生展現潛能的平台及機會。

Ø    以啟發潛能的教育為基礎

Ø    相信每個孩子︰獨特、有潛質、有長處

Ø    只要提供機會,可發展潛能

l          全校採用活動教學法,學生通過合作學習及全方位的學習體驗(如課堂內的討論、分析與匯報、

戲劇演譯、專題研習、境內外參觀……)建構知識。

l          致力發展「全方位學習課程」,包括英語戲劇、演說技巧、科技探究、社會服務及體藝通識,

協助學生全人發展。

全方位學習課程整體規劃

範疇

年級

英語戲劇

體藝通識

科技探究

社會服務

演說技巧

P.1

情境劇

武術

大自然與我

我是小義工

朗誦

(朗誦 個人和集誦)

P.2

故事劇場

(Gingerbread Man / Siu Ling)

手工藝

科學初探

我是小義工

故事能手

(看圖說故事)

P.3

故事劇場

(The Three Billy Goats Gruff)

敲擊樂

科學探究

校園小天使

打開話匣子

(小組交談)

P.4

故事劇場

(The Ugly Duckling)

田徑

趣味實驗

敬老小先鋒

我是小記者

(訪問+報導技巧)

P.5

故事劇場

(The Kings New Clothes)

藝術創作

科學百科

愛護社群

小小演講家

(個人演講 / 匯報)

P.6

創作劇場

The magic paintbrush

拉丁舞

小小科學家

共融世界

辯論初探


 

l            生命教育

課程以基督教故事為本體,輔以生活實例、活動及訓練課程,

培養學生自我管理、溝通、抗逆及自省能力。

年級

主題

口號

1. 自我概念

2. 自我管理

3. 尊重、接納他人

我要做個專注學習的學生。

1. 自我管理

2. 尊重、接納他人

我要做個有條理的學生。

1. 處事態度(責任感)

2. 應變及處理衝突

我要做個有責任感的學生。

1. 溝通及人際關係

2. 學問技巧及態度

我要做個善於表達的學生。

1. 解決問題

2. 建立良好生活計劃

我要做個有自信的學生。

1. 處事態度

2. 自我概念(自省)

我要做個常反思、肯自學的學生。

 

l            萬里遊蹤體驗課程

課程以親身經歷為主軸,將課本所學的知識連繫到生活體驗,

讓學生從中學會自理、抗逆及合作,建立正確的人生觀及良好的生活習慣。

 

年級

學習地點

學習主題

香港公園一日遊

認識動植物

我愛大自然

香港公園一日遊

認識大自然

保護環境

獅子會自然教育中心、保良局北潭涌渡假營

(兩日一夜)

愛護生命

生活體驗

可觀自然教育中心暨天文館、曹公潭戶外康樂中心(兩日一夜)

天文認識

環境保護

救世軍長洲白普理營(多元新人類~「挑戰自我」領袖訓練營)

(三日兩夜)

領袖訓練

自我管理

提升抗逆力

佛山

(三日兩夜)

祖國情懷

普通話化

地理教化

藝術企業