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數學科課程重點

 

 

單位

圖形與空間

度量

數據處理

代數

l          五位數

l          加與減()

(不超過四位數)

l          乘法(一)

 (一位數乘兩位數

/三位數)

l          基本除法

(一位數除兩位數

/三位數)

 

l          四邊形()

(平行四邊形的特性)

l          三角形

l          ()

(銳角、鈍角)

l          平行和垂直

l          長度和距離(四)

(公里、毫米)

l          時間(三)

  (秒)

l          時間()

(24小時報時制)

l          容量

  (升、毫升)

l          方塊圖(一)

 (一格代表1個單位、平均值)

N/A

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單位

圖形與空間

度量

數據處理

代數

l          乘法()

(兩位數乘兩位數

/三位數)

l          除法

(兩位數除兩位數

/三位數)

l          現代計算工具的認識

(計劃機)

l          倍數和因數

l          公倍數各公因數

l          分數()

(種類、擴分和約分、同分母分數加減計算)

 

l          四邊形()

(四邊形的特性)

l          圖形拼砌與分割

l          對稱

l          周界()

(不規則圖形、正方形及長方形)

l          面積()

(平方厘米、平方米、正方形、長方形)

l      棒形圖()

(一格代表12510個單位)

 

 

N/A

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單位

圖形與空間

度量

數據處理

代數

l      多位數(近似值)

l      分數()

   (異分母分數加減計算)

l      分數()(乘法)

l      分數()(除法)

l      小數()(基本概念)

l      小數()(加減計算)

l      小數()(乘法)

l          八個方向

l          立體圖形()

(柱體、錐體和球體的特性)

 

l          面積()

(平行四邊形、三角形、梯形、多邊形)

l          體積()

(立方厘米、立方米、長方體、正方體)

l          象形圖()

(一個圖形代表10100個單位)

l          棒形圖()

(複合棒形圖、一格代表50100單位)

l          代數的初步認識

(代數符號)

l          簡易方程()

(一步計算的方程)

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單位

圖形與空間

度量

數據處理

代數

l      小數()(除法)

l      小數()

(小數和分數互化、分數比較)

l      百分數()

(基本概念、百分數和小數/分數互化)

l      百分數()

(百分數的應用)

  

l          立體圖形()

(頂、棱、面和截面)

l         

l          周界()(圓周)

l          體積()

(容量與體積)

l          速率

(米每秒、公里每小時)

 

l          棒形圖()

(數據涉及1000或以上)

l          平均數

l          折線圖

l          簡易方程()

(兩步計算的方程)

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三年級:國旗有多大 ?

( 科任老師先開啟介紹國旗製作的網頁略作講解,然後略重溫長方形的特性,再

分五組,各組用繩及直尺在禮堂量度其中一款型號的國旗,各組完成後,便會

出現國家 5 款標準大小的國旗。 )

 

四至六年級:繪製國旗草圖

( 科任老師先印很國旗工作紙,然後在課堂上 開啟介紹國旗製作的網頁略作講  

   解,然後著學生在工作紙上製作國旗草圖。)

  資料來源及附件 :

1. 網頁:香港特別行政區政府──國旗、國徽及區旗、區徽

    網址 : http://www.protocol.gov.hk/flags/chi/intro/index.html  

三年級:國旗有多大 ?  

 

 

 

四至六年級:繪製國旗草圖

 

 

 

 

 

5A 黃惠繁 呂騏鈞

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有趣數學網站介紹

網站名稱:尤怪之家

網址: http://oddest.nc.hcc.edu.tw/

內容簡介:網站內提供大量數學練習及有趣數學遊戲,還向大家介紹其他教育網站。 

     各位同學,如果你有空就到這個網站,利用課餘時間,從遊戲中學習更

     多數學知識。

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數學圖書閱讀報告

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